阿地力江·阿布來提
  前不久,筆者到烏魯木齊的一家少數民族培訓中心上課,碰到一個來自於喀什地區的學員。他告訴我,由於學歷低、不懂漢語,在烏魯木齊很長時間未找到一份滿意的工作。如今政府部門實施職業培訓補貼政策,對城鎮失業人員、農業富餘勞動力進行免費培訓。於是,他就到這家培訓中心免費接受了漢語和計算機培訓,結業後很快就找到了理想的工作。事實證明,近年來,越來越多的少數民族群眾正在從雙語教育這個戰略決策中受益頗多。
  但正是這樣一個惠及廣大少數民族群眾的好政策近年來卻廣受分裂勢力的質疑和詬病。他們打著所謂“人權”、 “民主”的旗號惡意攻擊否定雙語教育,顛倒黑白、混淆視聽,將實行雙語教育污衊為中國政府“在新疆壓迫少數民族、實行殖民統治”、“進行民族同化”。其險惡用心是想製造分裂輿論,挑撥人民與政府以及各族人民之間的關係,藉機煽動人們對共產黨的領導、對社會主義制度的不滿和仇視,在全區各民族群眾中製造思想混亂,給新疆的經濟社會跨越式發展造成嚴重影響。
  在雙語教育開始實行初期,受分裂勢力言論的蠱惑和影響,部分少數民族民眾曾經出現了對雙語教育的排斥、抵觸情緒。但隨著新疆廣大少數民族群眾看到越來越多的少數民族青年經過雙語教育的洗禮成為社會棟梁之才之後,開始出現雙語學習的熱潮,在南疆地區不少維吾爾族家長排著隊把自己的子女送到雙語學校上學。
  在多民族、多語言國家內選擇一種社會功能廣泛的語言作為通用語,並給予其相應的法律地位、政策支持,是建設現代化國家的一種必然趨勢。對於中國而言,漢語是必然選擇。雙語教育幫助新疆的少數民族青年增長學識、加強就業技能,幫助他們瞭解社會變化,並融入到內地的經濟大發展之中。作為中國人,不會漢語就會有被邊緣化的可能。南疆地區有農民不懂漢語,誤把農藥當化肥,造成棉花絕收。南疆農村多數維吾爾族中學畢業生到城鎮就業都會面臨語言障礙,導致收入難以提高。
  在第二次中央新疆工作座談會上,習近平指出“要加強民族交往交流交融,部署和開展多種形式的共建工作,推進雙語教育”。現在越來越多的人意識到:少數民族要走向世界,必先走向全國,而走向全國,必須通過語言關。實踐證明,新疆一批優秀、高層次的少數民族學者、專家和高科技人才,無一不是“民漢兼通”,受益於雙語教育。少數民族學漢語是自然的選擇,也是國家經濟社會發展的必然。
  當然,新疆雙語教育還有不少亟待提高的地方。如需要編寫適合少數民族受眾心理特點的教材,還要不斷提高少數民族雙語教師特別是南疆地區雙語教師的綜合素質,最大限度地保證其教學水平。在雙語教育的推廣宣傳方式上,也要儘量採用少數民族群眾更容易接受的方法。▲(作者是新疆大學政治與公共管理學院副教授)
(編輯:SN090)
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